Оцените возможности ребенка
Все мы желаем для своего чада “человеческую” школу, где к малышу будут относиться лояльно, считаться с его индивидуальными и возрастными особенностями. И это напрямую зависит от родительского выбора.
За последние десять лет программы начального обучения сильно изменились. Часто родители понимают, что ребенок попал в школу с интенсивной программой обучения только к концу первого класса, когда появляются большие проблемы. Особенно если родители хотят, чтобы ребенок еще изучал несколько иностранных языков, учился бальным танцам и хоровому пению. А это все немалая нагрузка.
Наша общая беда в том, что мы выбираем школу, в которой сами хотели бы учиться, то есть для себя, а не для ребенка.
Хотите лингвистическую гимназию? Углубленное изучение иностранных языков? Тогда обратите внимание, насколько у малыша сформирована родная речь. Если у ребенка недостаточно хорошее произношение, небольшой словарный запас, он не умеет составить рассказ по простой картинке, то, скорее всего, это не позволит ему учиться в языковой школе.
Стоит обратить внимание на здоровье. Это главное, что определяет успех и трудности в обучении. Часто болеющий ребенок или ребенок с хроническими заболеваниями быстро утомляется. И в гимназии или в школе с углубленным изучением иностранного языка он будет быстро уставать. Эта школа не для него.
Начальная школа — это время, когда ребенок может попробовать разные виды деятельности, найти свой интерес. Поэтому хороша та школа, которая даст возможность иметь свободное время. И на встрече с родителями администрация школы должна рассказать, какая программа, насколько она интенсивна, по силам каким детям она будет. Если вам не сообщили об этом, не поленитесь спросить.
Не верьте тому, кто скажет: в начальной школе нет домашних заданий. Неправда! Все первоклассники на их подготовку тратят 1,5 — 2 часа. В элитных школах этот процесс может затянуться чуть ли не до 11 часов вечера. А потом ребенок не может заснуть, потому что перевозбужден, утром его невозможно разбудить, в школе он хочет спать и не слушает учителя. В идеале в начальной школе домашних заданий быть не должно.
Не зря специалисты говорят, что две нагрузки (спортивная секция и творческая деятельность) — более чем достаточно.
Выбирая школу, обязательно посмотрите, насколько перегружен учебный план. Поинтересуйтесь, не слишком ли сложны домашние задания (на их приготовление не должно уходить больше получаса).
Обратите внимание, как с вами в школе разговаривают. Ставят ли условия, рассказывают ли о требованиях школы или расспрашивают о ребенке. Лучше выбрать школу в своем районе. Не будет лишним посетить сайт школы: посмотреть, насколько прозрачно в нем отражается жизнь школы, внеурочные дела.
Помимо школы надо еще выбрать и педагога. Хороший педагог адаптирует к возможностям ребенка даже не самую удачную программу, плохой — даже наилучшую программу сделает неудобоваримой. Тестовая ситуация: если вы рассказываете о своем ребенке, а учитель говорит: “Вы знаете, у меня их 30, я не смогу уделить ему внимание”, — это не ваш учитель.
Часто учитель просто не понимает, что с ребенком, не знает, как с ним работать. И во всех своих огрехах ребенка же и винит. Если ребенок плохо пишет, плохо читает, не может быстро работать, вину на него и сваливают, с учителя взятки гладки. А ребенок может быть очень способным, развит интеллектуально, иметь очень хорошие задатки, но из-за не подходящей ему системы обучения и требований не суметь себя проявить.
Советы родителям
1 Поговорите с учительницей. Она должна стать второй мамой, создать комфортную для учебы среду.
2 Поговорите с родителями, поджидающими детей около школы, что они думают об этом учебном заведении; расспросите самих детей.
3 Школа должна быть рядом с домом.
4 Зайдите на сайт школы и внимательно его изучите.
5 Новое школьное здание не обязательно означает хорошую школу.
6 Выбирая школу для гиперактивного или, наоборот, медлительного ребенка, нужно прежде всего выбирать учительницу. Она должна быть спокойной и уравновешенной.
Государственная или частная?
Государственные школы: школы, спецшколы (с углубленным изучением какого-либо предмета), лицеи, гимназии, центры образования и др.
Плюсы: бесплатное (условно из-за поборов) обучение, классическая программа без экспериментов над детьми, гарантированное обучение и получение аттестата (школа никуда не исчезнет), просторные классы, большая территория, близость к дому.
Минусы: большая наполняемость классов, большинство учителей имеют низкий профессиональный уровень, невысокая требовательность и, возможно, некачественное обучение, большой объем домашней работы, не уделяется должного внимания духовному развитию, многих родителей не устраивает контингент обучающихся, бесконечный сбор денег на различные нужды.
Частные школы: школы, школы-пансионы (с ночным пребыванием), школы-центры образования.
Плюсы: маленькие классы, стабильный коллектив и строгий отбор преподавателей дает возможность индивидуального подхода к обучению и в результате — фундаментальные знания по всем предметам, культурноэстетическое развитие, кружки, секции, организовано трех-четырехразовое питание, мед.обслуживание, психологическая помощь, доставка ребенка в школу и др.
Минусы: бывает значительная удаленность от дома, высокая стоимость обучения, вероятность закрытия, критическая зависимость от внешних факторов.
Школа, лицей и гимназия. В чем разница?
Самое первое и известное всем отличие — стоимость обучения. В гимназиях и лицеях она гораздо выше — как минимум из-за статуса учебного заведения. Официально обучение, конечно, бесплатно, но посчитайте, сколько денег ежегодно у вас уходит на ремонт класса и школы, питание, охрану, школьные мероприятия и много чего еще...
Второе отличие — в программе. Статус гимназии и лицея просто так не дают, поэтому в таких учебных заведениях есть многопрофильное дополнительное обучение, а в старших классах идет и разделение на профили. Почти во всех гимназиях и лицеях Челябинска обязательно изучение двух иностранных языков — английского с начальных классов и французского или немецкого — с 5 — 6-го класса.
Особые требования и к техническому оснащению школы. Обязателен предмет “информатика” и наличие компьютеров в достаточном количестве. Хотя бы в одном классе должен быть доступ в Интернет.
Обязательно наличие полного преподавательского состава. Ни в гимназии, ни в лицее не должен один преподаватель обучать нескольким предметам.
Четвертый пункт — качество обучения, точнее, качество знаний, которыми обладают ученики. Другими словами, на определенном этапе обучения слабые ученики должны отсеиваться после сдачи экзаменов. Это происходит в 9-м классе. Но это правило не всегда соблюдается.
То же самое касается и дисциплины: она должна быть безукоризненной. Никаких “трудных детей” , обязательна школьная форма, символ класса, герб и флаг лицея и прочие атрибуты.
Куда отдать своего ребенка, решать вам. Если вы уверены в его способностях и твердо знаете, что после получения аттестата будет поступление в институт — отдавайте первоклассника в лицей или гимназию.
Кадетское образование
В Челябинске есть несколько школ, где открыты кадетские классы — в образовательных учреждениях № 45, 155, 22, 6, 150, 36, 33. Программа обучения в них сродни гимназической, плюс большой акцент на военную подготовку, хореографию и спортивно-оздоровительное направление.
Поэтому основные требования для того, чтобы поступить в кадетский класс, предъявляются к здоровью ребенка. Нагрузка достаточно большая уже с первого класса. Некоторые не справляются. Хотя адаптация идет целый месяц. Потом постепенно начинается нагрузка предметами дополнительного образования. Для того чтобы записать ребенка в кадетский класс, как правило, ему понадобится пройти собеседование с психологом и небольшие физические тесты.
