Школы обяжут фиксировать каждый инцидент и оперативно реагировать, привлекая педагогов и психологов. Помощь будут оказывать как жертвам, так и агрессорам. Члены «Экспертного клуба Челябинской области» обсудили востребованность таких мер.
Сергей Шуплецов, заместитель председателя «Русского культурного центра», уверен, что системная работа могла бы помочь в прошлом. «Оглядываясь назад, я понимаю, что школьные годы были сложнее, чем казались тогда. В классах постоянно возникали конфликты... именно через такие ситуации мы учились справляться с трудностями», — говорит он. Сегодня, по его мнению, важен индивидуальный подход. «Поддержка детей из неблагополучных семей — это не просто забота о них, а вклад в общую безопасность и благоприятную атмосферу в школе», — подчеркивает Шуплецов.
Светлана Маклакова, начальник управления образования Красноармейского района, акцентирует глубину травмы от буллинга. «Травля — это не "характер закаляют", а настоящая психологическая травма, которая может остаться на всю жизнь», — заявляет она. По её словам, главная трудность для ребенка — одиночество. «Прекратить травлю может только взрослый», — убеждена Маклакова. В районе уже ведется работа: тренинги, семинары и обязательный психолог в каждой школе. «Все участники должны быть уверены: в школе ситуацию рассмотрят справедливо», — резюмирует она.
Политолог Андрей Лавров предлагает разделять физическое насилие и психологическое давление. Ключевую роль в прекращении буллинга он отводит учителю. «Но для этого учитель должен быть уверенным в своей защищённости: он не должен бояться, что его уволят», — рассуждает эксперт. При этом он отмечает, что некоторые педагоги сами поддерживают травлю. «Такой человек абсолютно непригоден к работе с детьми. Поэтому настоящая защита от буллинга — это сильный, справедливый и чуткий учитель», — заключает Лавров.
Ранее по теме: Яна Лантратова рассказала о законопроекте о школьной травле.