Строительство школ и детских садов
Создание инфраструктуры – важный шаг в развитии системы образования. В Челябинской области активно возводят новые детсады и школы, а также ремонтируют уже существующие. И не только в крупных городах. Внимание уделяют и сельским территориям, ведь в них не менее важно иметь современные школы, которые помогли бы развивать образование на высоком уровне. Министр образования Виталий Литке отметил, что такое инновационное учреждение в этом году, например, появится в Каслях – там реконструируют существующую школу и планируют открыть ее к новому учебному году.
— Эта работа будет продолжаться. У нас в планах есть такие же объекты в Увельском и Верхнеуральском районе. Это сельские школы, которые требуют внимания и создают новую образовательную среду, — пояснил Виталий Литке.
Министр подчеркнул, что наряду со строительством школ в области возводятся и детские сады. Только в 2023 году было возведено 11 дошкольных учреждений. В 2024-ом регион участвует в федеральной программе их модернизации. Сейчас муниципалитеты готовят проектно-сметную документацию.
Кадровое обеспечение
В регионе насчитывается 816 школ, в которых работает порядка 30 тысяч сотрудников. Укомплектованность учителями учреждений образования в Челябинской области сейчас находится на достаточно неплохом уровне. По словам Виталия Литке, она составляет свыше 90%, но есть и дефицитные позиции. Например, не хватает учителей естественно-научного профиля – математики, физики, химии. Однако это проблема не только Южного Урала, но и всей страны.
— Мы с этим активно работаем. Нужно создавать мотивацию для учителей, чтобы им хотелось идти работать в школу. В этом году мы разрабатываем программу по мотивации молодых специалистов. Это задача поставлена губернатором Челябинской области, — добавил Виталий Литке.
Но если в городские школы привлечь кадры относительно проще (хотя бы просто потому что это город), то в сельских территориях ситуация складывается по-разному. Виталий Литке подчеркнул, что есть муниципалитеты, где обстановка более-менее хорошая. В качестве примера министр назвал Сосновский район, где именно активное развитие помогает создавать больше вариантов для привлечения педагогов. Но есть территории, где ситуация гораздо сложнее. Именно для этого и нужно применять инструменты мотивации сотрудников.
Один из них – программа «Земский учитель». Собеседник «Большой редакции» отметил, что за последние несколько лет в Челябинской области больше 200 педагогов, переехавших в сельские территории, получили выплаты для приобретения жилья.
— Мы эту программу хотим усилить, развить и готовим сейчас предложения по поручению Алексея Текслера, потому что он понимает все эти вызовы и задачи. Нам действительно сейчас нужно предложить действенные механизмы, как решать эти вопросы, — прокомментировал Виталий Литке.
Глава южноуральского минобра заметил, что в регионе важно создавать комфортные условия для педагогов, чтобы Южный Урал был конкурентоспособен в борьбе за кадры с другими субъектами.
В почете – рабочие профессии?
Большое количество школьников сейчас предпочитают доучиться до девятого класса и после этого поступить в колледжи и техникумы. И здесь часто выбирают сферу машиностроения, IT-технологии, педагогику. У выпускников 11 классов предпочтения практически схожие: это и гуманитарные направления, и информационные технологии, и инженерия.
При этом министр образования заметил, что ярко выраженного набора популярных специальностей в Челябинской области нет, но есть лидеры – это инженеры, айтишники, специалисты педагогики и ряд направлений гуманитарного блока.
— Мы видим, как меняется отношение общества к профильным рабочим направлениям подготовки и именно технического профиля. Это все благодаря тому, что родители начинают осознавать, что успех ребенка связан с теми возможностями, которые дает экономика. Мы все прекрасно понимаем, какие сейчас есть вакансии на промышленных предприятиях, мы понимаем, какие возможности предоставляет сфера информационных технологий. У нас порядка 70% девятиклассников сейчас выбирают рабочие профессии, причем с четким понимаем, где они будут учиться и потом работать, — рассказал Виталий Литке.
Дети и родители, по его словам, начинают видеть, какие перспективы открывает та или иная специальность, поэтому и на заводы сейчас начинают приходить талантливые молодые кадры. При этом глава регионального минобра добавил, что и предприятия нацеливают на то, чтобы они не просто закрывали свои потребности в кадрах, а показывали специалистам их перспективы, чтобы работник понимал, что при добросовестном выполнении обязанностей он может рассчитывать на продвижение по карьерной лестнице до управленческих позиций.
С 2022 года в Челябинской области реализуется федеральный проект «Профессионалитет», который позволил перезагрузить отношения между работодателями региона и учебными заведениями. Уже сейчас на Южном Урале функционируют восемь кластеров, а в этом году к ним добавятся еще пять, например, в Южноуральске, Сатке и Миассе. Таким образом, в регионе будет открыто 13 площадок, где готовят кадры по востребованным направлениям для важных отраслей экономики региона. За два года в инфраструктуру колледжей, где есть эти кластеры, было инвестировано порядка двух миллиардов рублей.
— Проект «Профессионалитет» имеет мощную систему профориентационной работы, что сказывается на всех уровнях системы образования, на общеобразовательных учреждениях, с которыми колледжи начинают вести системную работу: ранняя профориентация для ребят, профессиональные пробы, возможность получения первой профессии, когда подросток еще даже не студент колледжа или техникума. У ребят появляется вдохновение, когда они приходят в колледжи, видят современную инфраструктуру, современные станки, оборудование, и тогда уже выбор очевиден: они поступают на рабочие специальности, потом приходят на предприятие. И это все в комплексе позволяет ребятам обеспечивать максимально успешное будущее, — разъясняет Виталий Литке.
Кроме того, он сообщил, что в Челябинской области в этом году начнут создавать мощный Центр по развитию беспилотных авиасистем. Появится он в Аргаяше, на базе Южноуральского агропромышленного колледжа. А вместе с ним 18 школ обеспечат инфраструктурой, которая позволит подросткам получать навыки и знания в этом направлении.
Все новое – хорошо забытое старое?
Один из вопросов в эфире «Большой редакции» коснулся замены уроков технологии на уроки труда. Школьник поинтересовался у министра, чего ожидать теперь ученикам: будет ли это возращение уроков, которые были, например, в советское время или все останется как прежде?
Виталий Литке отметил, что хорошо помнит свои уроки труда, как табуретки делали и молотком стучали, и считает, что все, чему тогда учили, — правильно, ведь эти навыки пригождаются в жизни.
— Возврат к урокам труда сегодня, это, скорее, не возврат в прошлое, а пересборка возможностей, которые должна дать школа с заделом на будущее, на понимание того, что ребята должны иметь навыки, настроенные на созидательный труд. Чтобы ребята могли работать не только головой, но и руками, причем делать это все в комплексе, — пояснил спикер.
Он также подчеркнул, что программа будет создаваться с учетом современных вызовов и таким образом, чтобы школьникам было интересно. При этом не стоит ждать, что все изменится одномоментно, ведь требуется системная работа по настройке.
